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人體靜脈穿刺模型,靜脈輸液模具-相關(guān)文章
經(jīng)過在靜脈穿刺模具上的穿刺訓(xùn)練訓(xùn)練,實(shí)習(xí)生穿刺熟練程度提高,進(jìn)針?biāo)俣容^快,疼痛輕微,因?yàn)樵诖┐添樌麜r(shí)其疼痛最敏感部位是皮膚層,而快速進(jìn)針,針尖快速進(jìn)入血管腔縮短了針尖在皮膚層停留的時(shí)間,病人疼痛輕微或無痛;再者實(shí)習(xí)生手法熟練,自信心增強(qiáng),病人對(duì)護(hù)士的信任度也增強(qiáng),病人與護(hù)士容易產(chǎn)生良性循環(huán),允許再次穿刺。而沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的實(shí)習(xí)生,內(nèi)心膽怯、緊張,嚴(yán)重者雙手顫抖,無形中傳染給病人,使病人產(chǎn)生恐懼感,如果第一針穿刺失敗,下次病人不允許實(shí)習(xí)生穿刺,這樣加重了實(shí)習(xí)生的夫敗感,信心大大減低,實(shí)習(xí)生主動(dòng)穿刺的能力就少,形成惡性循環(huán),所以實(shí)習(xí)組與對(duì)照組穿刺數(shù)量相差較大。隨著現(xiàn)代醫(yī)療不斷發(fā)展,對(duì)臨床醫(yī)療質(zhì)量和護(hù)理質(zhì)量要求越來越高,醫(yī)學(xué)模式已從單一的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化為生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,醫(yī)療觀念從以疾病為中心轉(zhuǎn)化為以病人為中心;以人為本,尊重病人,保護(hù)病人成為醫(yī)學(xué)實(shí)踐中必須考慮的問題,在活體病人身體上練習(xí)操作的方式與新的理念產(chǎn)生了矛盾,因此新的護(hù)理模式要求改變傳統(tǒng)的臨床技能訓(xùn)練方法。同時(shí),我國(guó)公民法律意識(shí)加強(qiáng),應(yīng)用法律保護(hù)個(gè)人權(quán)益,未經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士在病人身上進(jìn)行注射穿刺被認(rèn)為侵犯病人權(quán)益。由此引起糾紛的事件時(shí)有報(bào)道,在臨床上也經(jīng)常遇到病人直接拒絕甚至當(dāng)面訓(xùn)斥,因此實(shí)習(xí)生在病人身上注射穿刺的機(jī)會(huì)越來越少,實(shí)習(xí)生的信心也越來越小,分配到醫(yī)院的護(hù)士注射穿刺的能力差,臨床實(shí)習(xí)的技能已成為普遍的難題。能否在病人身上進(jìn)行技能培訓(xùn)受到質(zhì)疑。用人體靜脈穿刺模型替代病人進(jìn)行臨床技能培訓(xùn)是以人為本理念的體現(xiàn),可以改變?cè)诓∪松眢w上練習(xí)操作的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在實(shí)習(xí)生初步培訓(xùn)中,要求實(shí)習(xí)生先在教具上掌握基本技能,練習(xí)持針手法、手腕用力方法,并達(dá)到熟練程度,然后在病人身上操作,避免因操作錯(cuò)誤或不熟練給病人帶來的痛苦,甚至醫(yī)療糾紛。 用人體靜脈穿刺模型替代病人進(jìn)行臨床技能培訓(xùn),是解決實(shí)習(xí)操作機(jī)會(huì)少的難題。合理運(yùn)用臨床模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?不但能適應(yīng)當(dāng)前病人越來越嚴(yán)格的對(duì)高質(zhì)量醫(yī)療的要求,而且能給學(xué)生提供很多的動(dòng)手機(jī)會(huì),使學(xué)生在畢業(yè)前得到足夠的臨床技能培訓(xùn)。
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